整地剖析这种爱——这种情节。
无论是单纯的阅读,还是阅读后进一步的分析与讨论,都会给人一种审美上的趣味。
亚里士多德就认为,悲剧必须是要引起观众哀怜与恐惧的事物。
我们在欣赏悲剧的同时,也在梳理自己的此生。”
“今天这一天我受的罪过你都看见了,这样子以後不是一天,是整月,整年地,以至到我死,才算完。
1”这节课快结束了。
“他厌恶我,你的父亲:他知道我明白他的底细,他怕我。
他愿意人人看我是怪物,是疯子,萍!1”我刚刚的话剧片段只放了一小段,于是我又把多媒体打开试图再多放几分钟。
视频声音有点大,那些念白出来的时候许多趴在桌子上睡着的学生猛地惊醒了,像受惊的小鸟迷茫地四处看着。
我往张嘉楠那儿看了一眼,她现在坐在一个边缘的、靠窗的位置,我需要偏偏头才能看见她。
这次她没有睡觉,只是好像在盯着自己的面前发呆。
在一连好几天都下雨之后,今天外面终于出现了好大的太阳。
她正好有一点被太阳照到了,头发都在发光。
我想起了我以前看过的那些给小孩看的动画片人物角色,我小时候坐在电视机前面以为我长大后会成为的美好勇敢角色。
下课铃响,教室里的学生们好像去除了屏障,一个接一个活泼起来。
教室后面的心愿墙上贴满了他们的梦想。
也许是太阳太好,也许是新生的、年轻的存在总是会有未知的希望。
我走神了。
不知道张嘉楠是从什么时候开始发现我是在看她,并且盯回来的。
她好像还是在发呆,但是定定看着我的方向。
我抓着我手里的教材书仓皇逃窜,没有注意到我的备课笔记掉在了讲台桌子上。
1。选自《雷雨》(曹禺)第四幕繁漪的台词。
重复今天晚上我没有晚自习,但是语文组开会拖得太晚,我又急着交一篇教学材料,坐在办公室敲敲打打不知不觉就已经十点半了。
收拾东西准备回去的时候,才发